Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft

Im Film zum Wissenschaftsjahr 2014 – Die digitale Gesellschaft werden zahlreiche Fragen zu aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen aufgeworfen:

Am 11.11.2014 tragen Jugendliche ihre Perspektive auf diese Fragen vor. Zu sehen sind acht Vorträge von Schülerinnen und Schülern, die sich mit der digitalen Zukunft unserer Gesellschaft auseinandersetzen.

In vier Schulworkshops haben 105 Jugendliche unterstützt von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern mehr als 16 Vorträge entwickelt. Davon haben die Jugendlichen pro Schulklasse die Besten ausgewählt, die am 11.11. ab 15.30 Uhr im Feierwerk öffentlich präsentiert werden.

Mehr Informationen zu den Vorträgen, zur Veranstaltung und Anmeldung finden Sie hier.

Die Mädchen und Jungen einer zehnten Klasse am Asam-Gymnasium widmeten sich in vier Projekttagen dem Themenbereich Lifestyleblogging. Gemeinsam mit Clarissa Schöller, wissenschaftliche Mitarbeiterin am IfKW (Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung) der LMU München setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Bandbreite des Lifestylebloggings im weiteren Sinne auseinander. Sie erhielten Einblicke in bisherige Studien, theoretische Grundlagen und das praktische Vorgehen bei Erhebungen. Die selbstgewählten Schwerpunktthemen reichten von der Rolle von Blogs während des Arabischen Frühlings, die Geschichte des Bloggings über eher beängstigende Lebensstile, wie die Pro-Ana Szene, hin zu YouTube-Blogs und dort vertretenen Comedians. Jede Gruppe verfolgte eine eigene Forschungsfrage, der sie mit Recherchen, Inhaltsanalysen und Befragungen nachging. Insgesamt entstanden sechs Vorträge und PowerPoint-Präsentationen von bis zu sieben Minuten. Auch hier wurden zwei Vorträge für die Wissenschaftstage ausgewählt – was angesichts des ausgesprochen hohen Niveaus der Klasse wirklich schwer fiel.

Folgende SchülerInnen werden bei den Wissenschaftstagen vortragen (die Aufzeichnungen der Vorträge finden Sie unter Tagung und Bild&Video):

• Pauline, Sweta und Amantii: Pro-Ana als erschreckende Lifestyle-Bewegung im Netz
  Schönheitsideale und Schlankheitswahn – Pro Ana Blogs gibt es im Netz wie Sand am Meer. Ein Lifestyle, den es kritisch zu hinterfragen gilt …
• Leo und Frederic: Das Prinzip Comedy bei YouTube
  Comedians auf YouTube – jeder kennt sie, viele mögen sie. Der Vortrag nimmt deshalb das Prinzip Comedy einmal genauer in den Blick.

Pädagogisch verantwortet wurde der Workshop von Mareike Schemmerling mit Joachim Leitenmeyer.

Festlegung der Vortragsthemen mit einem digital/analog-Brainstorming.

In der Laptop-Klasse der zehnten Jahrgangsstufe am Gymnasium Ottobrunn standen die Themen Werbung und Geschäftsmodelle von Online-Angeboten im Fokus. Ob die Nutzenden die Werbeformen und Geschäftsmodelle durchblicken (können), war dabei die leitende Frage. Zusammen mit Niels Brüggen, einem wissenschaftlichen Mitarbeiter in der Abteilung Forschung am JFF, setzten sich die Jugendlichen mit Ergebnissen der Studie „Jugendliche und Online-Werbung im Social Web“ und weiteren Studien rund um diese Frage auseinander. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiteten in Kleingruppen die Fragen, wie persönliche Daten für Werbezwecke ausgewertet werden, wie man sich gegen Online-Werbung schützen kann, aber auch welche Geschäftsmodelle im Internet warum erfolgreich sind. Hierzu gehörten die Projekte, warum es noch immer SPAM-Mails gibt oder wie sich Free2Play-Online-Spiele finanzieren. In diesem Workshop wurden insgesamt sechs Vorträge entwickelt, wovon die nachstehenden nach einer sehr engen Entscheidung ausgewählt wurden.

Folgende SchülerInnen werden bei den Wissenschaftstagen vortragen (die Aufzeichnungen der Vorträge finden Sie unter Tagung und Bild&Video):

• Laura und Moritz: YouTube
  Wo begegnet den Nutzenden von YouTube Werbung? Und wer kann Werbung wirklich als solche erkennen?
• Raphael: Free2P(l)ay. Wie bringt uns etwas Kostenloses dazu zu zahlen?
  Free2Play-Spiele kosten nichts. Aber nichts ist im Internet kostenlos. Wie finanzieren sich diese Spiele und was bringt die Nutzenden dazu, für etwas Kostenloses zu zahlen?

Pädagogisch verantwortet wurde der Workshop von Ulrich Tausend mit Andrea Umhauer.

Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft – In Schulworkshops arbeiten Jugendliche mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zusammen

Bundesweit einmalig starten mit dem neuen Schuljahr vier Münchner Schulklassen in das Projekt „Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft“. Im Austausch mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern forschen sie zur Zukunft der digitalen Gesellschaft, in der sie selbst einmal leben werden. So geht es um neue Formen des Journalismus, wie viel Überwachung akzeptabel ist, die Zukunft von Lern-/Lehrmaterialien oder neue Regeln für Online-Werbung im Social Web.
Das Projekt „Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft“ wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des „Wissenschaftsjahres 2014 – Die digitale Gesellschaft“ gefördert. Es besteht aus viertägigen Schulworkshop und der öffentlichen Präsentation der Ergebnisse am 11.11.2014 im Feierwerk, bei der die Ergebnisse der Workshops mit den vier Klassen vorgestellt werden. Zu dieser Veranstaltung laden wir bereits herzlich ein.

Vorträge von Jugendlichen zu wissenschaftlichen Themen

In den Schulworkshops entwickeln die Schülerinnen und Schüler Kurzvorträge nach dem Vorbild der TEDtalks (www.ted.com). Diese präsentieren wissenschaftliche Arbeiten inspirierend, gehaltvoll und zugleich kurz. Dafür setzen sich die Jugendlichen in den Schulworkshops mit rhetorischen Mitteln, Visualisierungsmöglichkeiten und natürlich mit wissenschaftlichen Fragestellungen zu aktuellen Entwicklungen der digitalen Gesellschaft auseinander. Eine Besonderheit der Schulworkshops ist, dass Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in die Klasse kommen, ihre Arbeit erklären und mit den Jugendlichen diskutieren.

Präsentation der Vorträge am 11.11.2014

Auf der Veranstaltung am 11.11.2014 werden die besten Kurzvorträge der Jugendlichen öffentlich im Feierwerk München präsentiert. Die Vorträge werden dabei von einem professionellen Team der Virtuellen Hochschule der LMU München wie sonst Vorlesungen von Professorinnen und Professoren auf Video aufgezeichnet und anschließend online bereitgestellt. Verfügbar sind die Videos über die Seite www.jff.de/digitalegesellschaft. Eingebunden ist die Veranstaltung in die 14. Münchner Wissenschaftstage (www.muenchner-wissenschaftstage.de/) sowie das Herbstevent der AG interaktiv der Stadt München (www.interaktiv-muc.de).

Münchner Schulen – Wissenschaft in München

Am Projekt wirken neunte und zehnte Klassen an den Münchner Gymnasien Asam-Gymnasium, Michaeli-Gymnasium sowie Gymnasium Ottobrunn mit. Als Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bringen Frau Schöller von der LMU München, Frau Dr. Schön vom InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft, Herr Fischer von der Universität der Bundeswehr München sowie Herr Brüggen vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ihre Forschungsthemen in die Workshops und diskutieren die Zukunft der digitalen Gesellschaft mit denen, die sie betreffen wird. Die Idee für das Projekt hatte das gemeinnützige Münchner JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, das das Projekt auch verantwortlich durchführt.

Alle Informationen zum Projekt finden Sie auf dieser Seite www.jff.de/digitalegesellschaft

Bei Fragen, Feedback oder Interviewwünschen steht Ihnen sehr gerne Niels Brüggen zur Verfügung:
niels.brueggen(at)jff.de
Tel.+49 89 68 98 91 52

Das Projekt „Jugend erforscht die digitale Gesellschaft“ wird  vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2014 – Die digitale Gesellschaft gefördert.
Die Wissenschaftsjahre sind eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gemeinsam mit Wissenschaft im Dialog (WiD). Seit dem Jahr 2000 fördern die Wissenschaftsjahre den Austausch zwischen Öffentlichkeit und Forschung.

Das Wissenschaftsjahr 2014 – DIE DIGITALE GESELLSCHAFT

Die digitale Gesellschaft ist eine Gesellschaft im Umbruch. Digitale Technologien durchdringen unseren Alltag und bieten eine Vielzahl neuer Möglichkeiten. Das Wissenschaftsjahr 2014 – Die digitale Gesellschaft zeigt auf, wie Wissenschaft und Forschung diese Entwicklung mit neuen Lösungen vorantreiben, und widmet sich den Auswirkungen der digitalen Revolution. Siehe www.digital-ist.de

Durchführende Einrichtung

Das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis wurde 1949 gegründet und befasst sich seither in Forschung und pädagogischer Praxis mit dem Medienumgang der heranwachsenden Generation. Ein Spezifikum des JFF ist die Verknüpfung von Forschung und Praxis: Die Ergebnisse der Forschung sind Grundlage für pädagogische Modelle in der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Aus der pädagogischen Praxis wiederum erhält der wissenschaftliche Bereich wichtige Impulse.

Einladung an Schulen im Raum München, sich im Projekt „Jugend erforscht die digitale Gesellschaft“ im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2014 – Die digitale Gesellschaft zu beteiligen

Was denken Ihre Schülerinnen und Schüler über Forschung zur „digitalen Gesellschaft“?

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler erforschen an Hochschulen und in Forschungseinrichtungen die Auswirkungen des digitalen Wandels auf die Gesellschaft. Doch wie erlebt die Jugend von heute die digitale Gesellschaft? Und wie sehen sie aktuelle Forschungsarbeiten, die sich mit dem digitalen Wandel beschäftigen?

Das Projekt “Jugend erforscht die digitale Gesellschaft” geht genau diesen Fragen nach. Schülerinnen und Schüler setzen sich gemeinsam mit Wissenschaftlern mit aktuellen Forschungsarbeiten auseinander – hinterfragen die Ergebnisse, diskutieren die Konsequenzen und präsentieren ihre Sicht auf die Forschung in öffentlichen Kurzvorträgen.

Bei diesem Projekt kann auch Ihre Schule mitwirken. Im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2014 – Die digitale Gesellschaft (http://www.digital-ist.de/) bieten wir an, an Ihrer Schule im September/Oktober Schulworkshops zu einem Thema der “Digitalen Gesellschaft” durchzuführen, in denen Jugendliche mit Wissenschaftler/-innen zusammenarbeiten und Kurzvorträge nach dem Vorbild der TEDtalks (http://www.ted.com) entwickeln. Die Ergebnisse der Schulworkshops werden auf einer Veranstaltung am 11.11.2014 im Rahmen der 14. Münchner Wissenschaftstage von den Schüler/-innen öffentlich präsentiert. Die Präsentationen werden wie das Vorbild der TEDtalks auf Video mitgeschnitten und online veröffentlicht.

Neuartig an dem Projekt ist,

• dass Schüler/-innen in die Situation gebracht werden, öffentlich Forschungsergebnisse zu präsentieren, die sich mit ihrer digitalen Lebenswelt befassen,
• die neue Form der Zusammenarbeit von Schule und Wissenschaftseinrichtungen und der Heranführung von Jugendlichen an Wissenschaft.

Was an einer Projektbeteiligung für Schulen attraktiv ist:

• Ein interessantes Projekt, in dem Ihre Schüler/-innen einen Einblick in wissenschaftliches Arbeiten und aktuelle Forschungsprojekte erhalten. Und dies zu Medienthemen, die im Alltag der Jugendlichen von Relevanz sind.
• Öffentlichkeitsarbeit für Ihre Schule durch die Projektbeteiligung über die 14. Münchner Wissenschaftstage, über die Bewerbung des Projekts im Rahmen des Wissenschaftsjahrs 2014 – Die digitale Gesellschaft (www.digital-ist.de), einer Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, sowie über die Bewerbung im Rahmen des Herbstevents der AG inter@ktiv der Stadt München.
• Eine attraktive Veranstaltung für die Schüler/-innen der beteiligten Klasse/n, auf der sie öffentlich ihre Fähigkeiten präsentieren können und dafür Anerkennung erhalten.
• Die Projekte werden von einem erfahrenen pädagogischen Team des JFF begleitet, so dass der Zusatzaufwand für die teilnehmenden Schulen begrenzt bleibt.

Wer mitmachen kann:

• Gymnasien mit Klassen ab der Stufe 9 sowie alle Klassen an Schulen der Sekundarstufe 2
• Wenn Sie sich beteiligen wollen, nehmen Sie bitte Kontakt mit dem JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis auf.

Das Wissenschaftsjahr 2014 – DIE DIGITALE GESELLSCHAFT

Die digitale Gesellschaft ist eine Gesellschaft im Umbruch. Digitale Technologien durchdringen unseren Alltag und bieten eine Vielzahl neuer Möglichkeiten. Das Wissenschaftsjahr 2014 – Die digitale Gesellschaft zeigt auf, wie Wissenschaft und Forschung diese Entwicklung mit neuen Lösungen vorantreiben, und widmet sich den Auswirkungen der digitalen Revolution.
www.digital-ist.de

Durchführende Einrichtung

Das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis wurde 1949 gegründet und befasst sich seither in Forschung und pädagogischer Praxis mit dem Medienumgang der heranwachsenden Generation. Ein Spezifikum des JFF ist die Verknüpfung von Forschung und Praxis: Die Ergebnisse der Forschung sind Grundlage für pädagogische Modelle in der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Aus der pädagogischen Praxis wiederum erhält der wissenschaftliche Bereich wichtige Impulse.

Kontakt

JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
Pfälzer-Wald-Str. 64, 81539 München

Telefon: 089-68989 0
Telefax: 089-689 89 111

jff(at)jff.de
www.jff.de

Niels Brüggen, wissenschaftlicher Mitarbeiter am JFF, niels.brueggen(at)jff.de, 089-68989 152